Андрей Юрьевич Мейстер

Детство, семья

Родился 26 июня 1985 года в городе Коломна Московской области. Отец работал в системе исполнительной власти, мать — психолог-криминалист. Семья часто переезжала в связи с профессиональной деятельностью родителей. Значительное влияние на формирование личности оказал дед — профессор математики, прививший интерес к аналитическому мышлению и шахматам. В школьные годы проявлял способности к математическим дисциплинам и интерес к психологии.

Образование и карьера

В 2008 году окончил факультет психологии Государственной академии управления и гуманитарных наук (ГАУГН) по специальности «Теории личности».

С 2008 по 2013 год обучался в аспирантуре на кафедре НБИК-факультета Московского физико-технического института под научным руководством доктора психологических наук, профессора Бориса Митрофановича Величковского.

В 2013 году защитил диссертацию по специальности 19.00.05 — «Социальная психология» и получил учёную степень кандидата психологических наук.

С 2013 года занимается разработкой авторских образовательных программ, направленных на развитие коммуникативных навыков, критического и стратегического мышления. Ведёт тренинги «Разговорный гипноз» и «Проницательность», посвящённые психологии влияния и развитию социальной перцепции.

Создал дидактическую игру «ВАРИАТИКА» — образовательную систему, интегрирующую модели психологических архетипов для развития креативного мышления и навыков социального прогнозирования. Система построена на междисциплинарном подходе, объединяющем психологию, социологию и когнитивистику, и служит инструментом для диагностики когнитивных особенностей и развития социальной компетентности. Со временем «Вариатика» развилась из настольной игры в целое семейство образовательных продуктов разного уровня сложности — базового, продвинутого и интенсивного.

На основе этого подхода создана «Вариатика. Библиотека человеческих паттернов» — систематизированное описание поведенческих паттернов человека, прикладной справочно-диагностический инструмент для психологов, коучей и специалистов по управлению персоналом.

Отдельное направление работы — развитие мышления через ментальные модели. Этой теме посвящена книга «Концептикон», в которой система «концептов» выстроена в единую «решётку» для повышения качества мышления и принятия решений.

В последние годы Андрей Мейстер работает над цифровыми психологическими инструментами. Его наиболее известная разработка в этой области — «Фреди», виртуальный психолог на основе искусственного интеллекта. Это веб-приложение с диалоговым и голосовым интерфейсом, психологической диагностикой, а также тренажёрами мышления, памяти и критического мышления. «Фреди» — цифровая реализация авторских методик, доступная пользователю самостоятельно и круглосуточно (важно понимать, что это программа-помощник, а не замена очной психотерапии).

Автор научно-популярных книг по психологии коммуникации и социального влияния. Общий тираж изданий составляет свыше 160 000 экземпляров. Ведёт консультативную практику, занимается популяризацией психологических знаний.

Личная жизнь

Женат на Марии Юрьевне, с которой познакомился в студенческие годы. Воспитывает двоих детей — сына Алексея и дочь Елизавету. Увлекается шахматами, музыкой, сноубордом и спортивной рыбалкой.

Профессиональные достижения

Аккредитованный член Европейской ассоциации консультирования (EAC, № RUS 0155)
Член Международной ассоциации прикладной психологии (IAAP, № 3553)
Разработчик системы обучения через игровые дидактические форматы
Создатель образовательной игры «ВАРИАТИКА» для развития социального интеллекта и стратегического мышления
Автор справочно-диагностической системы «Вариатика. Библиотека человеческих паттернов»
Автор книги ментальных моделей «Концептикон»
Создатель виртуального психолога на основе искусственного интеллекта «Фреди»

Книги:

Теория манипуляции. Том 1. «Разговорный гипноз»
Теория манипуляции. Том 2. «Проницательность»
Теория манипуляции. Том 3. «Стимульный контроль»
«Вариатика. Библиотека человеческих паттернов»
«Концептикон»

Научные работы:

«Бессознательное формирование когнитивных связей в процессах социального взаимодействия»
«Исследование методов речевого воздействия на когнитивные процессы»
«Разработка методов имплицитного обучения поведенческим и профессиональным навыкам»
«Методология бессознательного обучения в образовательных системах»

Область научных интересов

Когнитивная психология и процессы обработки информации
Психология коммуникации и социального влияния
Имплицитное (бессознательное) обучение
Разработка образовательных технологий и дидактических систем
Социальное познание и прогнозирование поведения
Цифровые инструменты и искусственный интеллект в практической психологии